2008年, 在全国本科高等学校范围内开展物理类、化学化工类、生物类、电子电气信息类、机械类、土建类、材料类、环境类、地学类、植物类、动物类、临床技能类、医学基础类、经济管理类、法学类、传媒类、艺术类、综合性工程训练中心、文科综合类等19个类别国家级实验教学示范中心的申报评审工作,各类别计划评审数量参见《教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的补充通知》（教高〔2007〕10号）附件，其中传媒类考虑到2007年建设数量较少的实际情况，2008年计划评审数量调整为12。
各省、自治区、直辖市教育行政部门应在省级实验教学示范中心建设的基础上，结合本地高等教育发展情况选优推荐。在推荐过程中，应充分考虑国家级实验教学示范中心在本地区的学科布局和学校分布，尽量减少同一学科的重复申报，避免过分集中于极少数学校的现象。同时，应重视公共基础实验教学中心、学科大类基础实验教学中心、专业实验教学中心和综合性实验教学中心的全面建设和推荐。
未报送2006/2007学年高等学校实验室信息统计数据的学校不得申报国家级实验教学示范中心；未完成高等学校实验室信息统计工作的省、自治区、直辖市减少推荐名额。
2008年国家级实验教学示范中心申报材料包括申请书和相关支持材料，具体要求如下：
1．《国家级实验教学示范中心申请书》（以下简称《申请书》）。制成WORD(OFFICE 2003版本)文件1个。《申请书》见《教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》（教高〔2005〕8号），可在“高等学校实验教学示范中心网站”（http://syzx.cers.edu.cn）的“政策导航”栏目中下载。
2．实验教学中心总体情况视频文件。其中应包括实验教学中心各实验室设备与环境的全貌。视频文件制成不超过20分钟的ASF或WMV格式流媒体文件，分辨率640*480。
3．学校和实验教学中心制订的相关政策措施、规章制度等文件。文件目录及所有文件制成1个PDF文件。
4．典型教学案例视频文件。包括特色实验项目、实验课程等。案例不超过3个，每个案例分别制成不超过15分钟的ASF或WMV格式流媒体文件，分辨率640*480，并将视频案例简介制成1个PDF文件。
5．典型自编教材电子文档。包括教材封面、出版信息页、目录及精选内容等，教材目录及所有教材制成1个PDF文件。
6．典型多媒体课件及其简介。课件要求可在浏览器环境播放，课件简介制成1个PDF文件。
以上1—7项制成CD-R(650M/720M)光盘，光盘数不超过2张。要求光盘中各项电子文件分目录存放。
电子文件命名规则为：学校代码_实验教学中心类别代码_电子文件目录名_序号。学校代码可在中国教育统计网（http://www.stats.edu.cn）查询；实验教学中心类别代码为：物理类1、化学化工类2，生物类3、电子电气信息类4、机械类6、土建类8、材料类9、环境类10、地学类11、植物类17、动物类18、临床技能类21、医学基础类22、经济管理类26、法学类27、传媒类28、艺术类29、综合性工程训练中心31、文科综合类32。申报材料的1—7项电子文件目录名依次为：a、b、c、d、e、f、g；序号从1开始，第4、6项电子文件中的简介文件序号为0。例如：北京大学物理实验教学中心第2个典型教学案例视频文件应命名为：10001_1_d_2.asf。
2008年国家级实验教学示范中心的申报采取函报和网上申报相结合的方式。函报材料包括《申请书》及申报材料光盘（一式四份），网上申报材料包括申报材料的第1、3、5、6、7项。
请各省级教育行政部门将本地区函报材料汇总具函报送我司，同时通过“高等学校实验教学示范中心网站”上传网上申报材料。申报材料第2、4项中的视频文件将从申报材料光盘中提取上网，无需上传。网上申报开始时间为2008年7月1日，函报和网上申报的截止时间为2008年7月15日，逾期申报不予受理。
四、对部分类别国家级实验教学示范中心建设的补充说明
为推进国家级实验教学示范中心更好的开展，在《教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》（教高〔2005〕8号）建设内容及相关要求的基础上，对今年启动的临床技能类、法学类、传媒类、艺术类和文科综合类等部分类别国家级实验教学示范中心的建设进行补充说明。
临床技能类实验教学中心应根据医学人才临床能力培养的需要，按照学校和学科专业设置的特点，整合临床教学资源，利用现代先进技术、设备和手段，创造贴近临床真实的环境，形成满足多专业临床实践需要的综合性教学训练平台，统筹安排、合理使用教学资源，建立科学、高效的管理模式和可持续发展的运行保障机制；注重理论与实际、模拟训练与临床实践的紧密结合，组成临床经验丰富，教学科研能力强的高水平教师队伍，规范各种临床技能的训练，建立系统的临床能力考核体系，着重训练学生的临床操作能力、临床思维能力、交流合作能力等;使学生临床专业知识、临床实践能力、职业综合素质得到协调发展，为实现医学生进入临床提供支持与保障。
法学类实验教学中心应根据学校法学类、公安学类、公安技术类等相关专业设置的实际情况，通过整合各类实验教学资源，利用现代信息技术，建设形成有利于学生全面了解和熟悉司法实践相关程序、技术和法律应用的综合性实验教学平台；注重与相关实务部门的沟通与合作，充分利用社会资源，吸收实际工作经验丰富、学术造诣高的法律实务从业人员参与教学；采用实验、实训、模拟、仿真、见习等多种教学方法，着重训练学生探寻法律事实的能力、法律实务操作能力、综合表达能力和创新思维能力，成为培养适应社会发展需要的高素质法律人才的重要基地。
传媒类实验教学中心应根据传媒业发展的实际需要和传媒类人才培养的要求，整合相关实验教学资源，建设形成主要满足新闻传播类等相关学科发展和教学需要的综合性实验教学平台；注重与图书报刊、广播电视、网络媒体和各类新型媒体相关产业发展实际的紧密结合，吸收业界实际经验丰富、热爱教育的高水平专业人才参与教学活动，保持实验技术、装备等与产业实际的基本同步；注重培养学生理论联系实际，能够从事多种媒体制作、应用、研究和创新的能力，成为培养符合社会发展需要、掌握传媒相关技术、具有创新精神的高素质传媒人才的重要基地。
艺术类实验教学中心应按照艺术类相关专业的教学需要和特点，根据学校学科设置的实际情况，整合有关实验教学资源，利用现代技术与设备，建设形成有利于学生掌握专业技能、提升综合能力的实验教学平台；加强理论与实际、传统与现代、实验与实践的相互融合，吸收德艺双馨、热爱教育的高水平专业人员参与教学，增进实验教学与艺术发展实际的良性互动；引导学生广泛参与艺术创作和艺术实践，促进学生的个性化发展，成为培养具有良好艺术素养、艺术创意实践能力和创新精神的高素质艺术类专业人才的重要基地。
文科综合类实验教学中心应适应国家经济社会发展对人文社科类人才实践能力、应用能力、创新能力的要求，根据本校学科专业设置的实际情况和特点，整合、融合相关学科门类与专业的实验教学资源，建立体现本校学科专业特色、涵盖多科类、多专业的跨学科、综合型、现代化、开放共享的大文科类实验教学平台，形成与现代社会实际需要和发展紧密联系、紧密结合的实验实践环境和实验体系，统筹规划、集中管理、科学调配、高效使用实验教学资源，成为全校人文社科类实验教学的综合型基地。
2008年国家级实验教学示范中心评审中，将适当考虑各类别在各地区的分布情况。物理类、化学化工类、生物类、电子电气信息类、经济管理类实验教学中心和综合性工程训练中心将重点在该学科领域国家级实验教学示范中心空白地区建设。在信息、生物、材料、环境、农业等国家重点发展领域、紧缺人才培养急需的若干专业更加重视学科大类基础实验教学中心和专业类实验教学中心的建设。
